全世界最伟大的教师

  • A+
所属分类:人民之声

有网友曾精辟地指出,“子曰”念了两千多年,中国绝大多数还是文盲;“毛主席教导我们”念了10年,绝大多数中国人有了基本文化。

  1970年,毛主席在接见斯诺时说道:

 

  “‘四个伟大’(伟大的导师、伟大的领袖、伟大的统帅、伟大的舵手),讨嫌!总有一天要统统去掉,只剩下一个teacher,就是教员。因为我历来是当教员的,现在我还是当教员,其他一概辞去。”

全世界最伟大的教师

 在这个日子,我们就来聊聊作为“教员”的毛泽东
 毛主席的个人能力是超于常人的,但他也绝不是什么“天才”。青年时代的毛泽东立下了救国救民的远大志向,但他的求索之路却是跌宕坎坷的。少年时代的毛泽东在乡下种过地,在米铺做个学徒,入过新式学堂,辛亥革命时还参过军,后来又做了几年师范生,办过新民学会,当过图书管理员,还办过报纸;信过曾国藩,也信过梁启超,怀揣过教育救国的理念,还接触过无政府主义……
 毛主席是“幸运”的,他总能在他人生的不同阶段碰到能够帮助他的良师益友或志同道合的同志。求知之时碰到了杨昌济、蔡和森,寻找救国良方时碰到了李大钊,搞农运时碰到了彭湃,武装斗争时又遇到了周恩来、朱德这样相伴一生的革命战友……还有无数有名的、无名的、很多甚至已经倒在征途中的追求真理的战友。这种“幸运”背后蕴含着某种历史的必然性——正是这无数反抗压迫的人、为真理奋斗牺牲的人的合力,才汇成了中国革命历史的洪流,这种合力在毛泽东的个人人生之路上发挥的淋漓尽致。
 背负这个宏大的历史使命,需要足够的智慧、坚强的意志、纯粹的品格。所幸,这些品质毛泽东都具备。这反过来又是历史的幸运,中国出了个毛泽东,这是中国人民和中华民族的幸运。

  “为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。”毛主席到晚年沉重地说:“建立新中国死了多少人?有谁认真想过?我是想过这个问题的。

 

这么多可爱的青年、这么多鲜活的生命牺牲了,成了毛主席所领导的中国革命道路上的一块块奠基石,毛主席时刻感觉自己背负了对他们的债务。正是这种深深的“负债感”,时时鞭策着毛主席,使他在巨大的成绩面前,不愿去追求个人的物质享受,更是时刻不敢骄傲,不敢放松警惕。事实上,为了中国人民的革命事业,毛主席一家牺牲了七位亲人。

 “为往圣继绝学,为万世开太平”是古往今来一切仁人志士所努力追求的。在毛主席的有生之年,他也在努力地当好“教员”这个角色。

作为“教员”的“本职工作”,毛主席教给中国人民的第一件事就是识字

 

千百年来的统治阶级奉行着“民可使由之,不可使知之”的统治信条——因为愚民最便于统治。

 

孔夫子的“克己复礼”被他们高高举起,孔夫子的“有教无类”却被弃之一边。为了彻底摧毁反动统治秩序,并让死灰不再复燃,毛主席教导中国人民要学习文化、要关心国家大事。毛主席推广文化教育的工作早在红军时期就在普通士兵和根据地的人民中间开始了,一边打仗、一边学习就是普通红军战士的日常。早在1945年,毛主席就明确地指出,在80%的人口中扫除文盲,是新中国的一项重要工作。新中国成立后,一场“政府领导、依靠群众组织”的识字扫盲运动在全国各地迅速展开。群众的智慧是无穷的,“以民教民,能者为师”,工厂的“车间学校”、煤矿的“坑口学习小组”、农村的“地头学习小组”、妇女的“炕头学习小组”被创造出来。

 

到1964年,全国15岁以上人口的文盲率已经下降到50%;到毛泽东时代结束,文盲率已经下降到30%。

 

中国教育大事典1949-1990及新中国五十年统计资料汇编数据显示,在毛泽东时代,中国普及基础教育取得巨大成就。小学入学率即由1963年的57%,大幅提升至1976年的96%;普通初中招生数从1963年263.5万大升至1976年2344.3万;普通高中招生数从1963年43.3万大升至1976年861.1万。1975年小学数量达到了史无前例的105.7万所,学校被开到了农民家门口。

 “教员”毛主席教给中国人民的东西还非常多:

 

 毛主席教导我们,要认识社会,就必须深入社会,深入实际;仅仅“跑马观花”不够,还要“下马观花”,必须深入群众,和群众打成一片;这还不够,还要参加各种改造社会的斗争,在斗争中认识社会。
 
在他的教导和推动下,我们深入了农村、工厂,和农民、工人交朋友,和他们一起进行改天换地的斗争、参加各种形式的社会斗争,在实际斗争中进一步加深了对社会的认识。
 毛主席教导我们,要具有理论知识,就要改造我们的学习
 
不能凭主观想象,不能凭一时的热情,要认真学习马克思主义的立场、观点、方法,详细地占有材料,并“将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫”,从其中引出规律,作为行动的向导,这样的认识才能称得上科学的知识。
 毛主席教导我们,要科学地认识社会、认识客观世界,还必须改造主观世界
 
只有在深入实际,在改造客观世界的同时,不断地清除个人的私心杂念,改造自己,才能使自己的眼睛不被阴影蒙蔽,有可能真实、客观地认识自己和世界。为此,他提倡开展批评与自我批评。在毛泽东时代,很多人可以说是兢兢业业地工作、学习,但是,还不断地受到同志们的批评,甚至于受处分。正是在这样的自我改造和批评、处分的教育中,我们逐渐擦亮眼睛,学会了“夹着尾巴做人”,懂得了个人在社会中,不过是大海中的一滴水;在历史的长河中,更是转瞬即逝的流星。也只有如实地认识个人在世界、社会中的实际地位,才更好地发挥了个人的作用。
……
 (上面这段直接引述了笑多同志的总结)

 小丑们攻击毛主席不懂建设,然而,美国学者莫里斯·迈斯纳却这样评价毛泽东时代:

 

 “无论人们将毛泽东时代作何种评价,正是这个中国现代工业革命时期为中国现代经济发展奠定了根本的基础,使中国从一个完全的农业国家变成了一个以工业为主的国家,从小于比利时工业规模开始,以世界上6个最大工业国之一的姿态出现于世。”
 毛主席作为一位历史伟人,他属于中国、属于世界;毛泽东思想作为人类的精神财富,同样属于中国、属于世界。越来越多的人,把怀念和敬仰之情,变成研究毛主席、学习毛主席,并沿着他所指引的方向重新踏上征程。
  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
  谨以此文纪念导师逝世43周年